地點(diǎn) 沈陽(yáng)市于洪區(qū)社區(qū)矯正中心
服務(wù)內(nèi)容 對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象進(jìn)行心理輔導(dǎo)
近日，記者來(lái)到沈陽(yáng)市于洪區(qū)社區(qū)矯正中心，見(jiàn)證了一場(chǎng)有價(jià)值的心理疏導(dǎo)活動(dòng)。于洪區(qū)社區(qū)矯正中心攜手于洪區(qū)司法局北陵司法所，特邀晟悅心居情緒療愈空間資深心理咨詢師田璐老師，為轄區(qū)內(nèi)兩名青少年社區(qū)矯正對(duì)象及其監(jiān)護(hù)人送上了一場(chǎng)暖心關(guān)懷，助力他們走出成長(zhǎng)困境?！拔闯赡耆说慕逃龓头鲆饬x重大，關(guān)乎著他們的未來(lái)成長(zhǎng)。我們期望借助專業(yè)的心理輔導(dǎo)，助力這兩個(gè)孩子擺脫當(dāng)前困境，重新?lián)肀ш?yáng)光生活?！庇诤閰^(qū)司法局相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)記者說(shuō)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，記者見(jiàn)到了此次心理干預(yù)的對(duì)象——王某和趙某。王某一臉迷茫，談及未來(lái)，眼中滿是焦慮，“我真的不知道以后該怎么辦，感覺(jué)前路一片漆黑，就想躲開(kāi)?！壁w某則眉頭緊鎖，提到與父親的關(guān)系，情緒瞬間激動(dòng)起來(lái)，“我和我爸總是吵，他根本不懂我?！?nbsp;這兩名青少年的困境，正是此次活動(dòng)關(guān)注的焦點(diǎn)。
隨后，在近3小時(shí)的心理疏導(dǎo)過(guò)程中，田璐老師充分運(yùn)用心理繪畫(huà)、沙盤(pán)游戲、角色互換體驗(yàn)等多元方法，一步步引導(dǎo)二人探索自我。記者看到，在心理繪畫(huà)環(huán)節(jié)，王某起初下筆猶豫，但在田璐老師的輕聲引導(dǎo)下，逐漸勾勒出一幅充滿希望的畫(huà)面。田璐老師解讀道：“從這幅畫(huà)中，可以看出王某內(nèi)心其實(shí)有著對(duì)美好未來(lái)的向往，只是缺乏自信和方向?！?nbsp;而在沙盤(pán)游戲中，趙某通過(guò)擺放沙具，釋放了內(nèi)心的壓抑。
王某的母親感慨地說(shuō)：“以前真沒(méi)意識(shí)到孩子心里有這么多想法，這次活動(dòng)讓我明白，得換種方式和他交流?！?nbsp;趙某的父親也點(diǎn)頭表示：“以后會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話，不再那么急躁?！?
田璐老師不僅關(guān)注青少年，還對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行了專項(xiàng)指導(dǎo)。她說(shuō)：“青春期孩子心理變化大，家長(zhǎng)要理解他們，建立‘情緒緩沖機(jī)制’很關(guān)鍵?！?nbsp;在角色互換體驗(yàn)中，家長(zhǎng)和孩子互換身份，模擬日常交流場(chǎng)景。趙某的父親在體驗(yàn)后，眼眶微微泛紅，“當(dāng)我站在孩子角度，才知道他承受了這么多?！?
于洪區(qū)司法局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“青少年矯正對(duì)象的轉(zhuǎn)化需要家庭監(jiān)護(hù)和社會(huì)支持的協(xié)同發(fā)力。”記者了解到，此次特別邀請(qǐng)監(jiān)護(hù)人全程參與，就是希望從家庭層面為孩子的新生助力。后續(xù)，司法所還將聯(lián)合社區(qū)，定期開(kāi)展家庭隨訪，持續(xù)追蹤心理矯治效果。
活動(dòng)結(jié)束后，記者再次與王某和趙某交流。他們的臉上多了幾分自信與期待。王某說(shuō)：“我好像找到了一些努力的方向，不再那么害怕未來(lái)了?！?nbsp;趙某也笑著說(shuō)：“和爸爸的關(guān)系感覺(jué)有了變化，希望以后能越來(lái)越好?！?
記者手記
在參與此次心理疏導(dǎo)活動(dòng)中，我真正感受到了社區(qū)矯正工作的意義，尤其是對(duì)心理疏導(dǎo)活動(dòng)對(duì)青少年群體的重要性有了更為深刻的感悟。
活動(dòng)結(jié)束后再次與王某和趙某交流時(shí)，他們臉上多出來(lái)了自信與期待，王某說(shuō)找到了努力的方向，趙某對(duì)與父親關(guān)系的積極展望，都預(yù)示著他們正走向新的生活。
社區(qū)矯正工作不再僅僅是刻板的監(jiān)管，而是充滿溫度的關(guān)懷與引導(dǎo)，致力于從根本上解決青少年面臨的心理和生活難題，幫助他們重新找回前行的方向。