在法庫縣“王公正調(diào)解室”里，“村(居)民評理說事點”辦得熱熱鬧鬧?！坝屑m紛和有意見都來這里說?！痹u理說事員王金福把大家爭論訴說的事項逐一進(jìn)行梳理，最終完善形成了正式的村規(guī)，提前解決了很多糾紛。
王金福還告訴記者，“村(居)民評理說事點”設(shè)在“王公正調(diào)解室”，白天下班之后，就轉(zhuǎn)移到“夜間場”。他在“王公正調(diào)解室”辦起了“法治宣傳農(nóng)家大院”，自任“講師”，傍晚，村民就集結(jié)在這里，聽他介紹相關(guān)法律法規(guī)。
在全省各村屯普設(shè)的“村(居)民評理說事點”是推進(jìn)法治宣傳和法治實踐融合的重要渠道，將普法宣傳貫穿于評理說事的始終，弘揚(yáng)社會主義法治精神、增強(qiáng)全民法治觀念、夯實法治建設(shè)的社會基礎(chǔ)。
“三個結(jié)合”增強(qiáng)全社會法治信仰
去年9月，遼陽縣司法局小北河司法所工作人員帶領(lǐng)村法律顧問來到遼陽縣小北河鎮(zhèn)西月河村、前鋪村的“村(居)民評理說事點”，開啟了民法典宣講活動。宣講活動中，法律顧問利用“村(居)民評理說事點”里的廣播室大喇叭，采取以案說法的方式為村民解讀民法典中有關(guān)婚姻家庭、遺產(chǎn)繼承等熱點難點問題，使村民們在家門口就受到法治教育。有的村民還親自到“村(居)民評理說事點”與律師進(jìn)行面對面的探討，形成良好的互動。
據(jù)了解，省司法廳印發(fā)了《關(guān)于切實加強(qiáng)村（居）民評理說事點普法工作提升基層依法治理水平的通知》，切實將普法融入法治實踐?！啊澹ň樱┟裨u理說事點’可以解答法律咨詢、代辦法律援助，宣傳普及與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)；宣揚(yáng)社會文明風(fēng)尚，引導(dǎo)群眾樹立社會主義核心價值觀，自覺抵制不良社會風(fēng)氣?！笔∷痉◤d相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說。
如今，我省各地把評理說事與習(xí)近平法治思想學(xué)習(xí)宣傳相結(jié)合，與憲法學(xué)習(xí)宣傳相結(jié)合，與民法典宣傳普及相結(jié)合，讓民法典走到群眾身邊、走進(jìn)群眾心里，增強(qiáng)全社會法治信仰。
群眾文化活動注入法治元素
今年5月，丹東市振安區(qū)司法局工作人員來到九連城鎮(zhèn)馬市村“村（居）民評理說事點”文化長廊開展普法宣傳活動。工作人員同村民們圍坐在一起，傾聽群眾的心聲、解答百姓提出的問題、引導(dǎo)百姓依法有序表達(dá)自身合法訴求，同時向群眾發(fā)放了關(guān)于勞動法、法律援助等方面的宣傳資料，強(qiáng)化了群眾知法、懂法、守法的自覺性。
丹東市圍繞丹東地區(qū)沿江、沿邊、沿海的特點和紅色旅游及文化特色，依托法治文化廣場打造“村（居）民評理說事點”品牌；在寬甸滿族自治縣有效利用愛國主義教育基地和邊界旅游勝地，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村法治文化建設(shè)。
建平縣開展線上普法課堂，組織全縣17名志愿律師對民法典中涉及群眾利益的50個小案例進(jìn)行解讀，拍攝1分鐘短視頻，形成《走進(jìn)民法典》系列“主題微宣講”專題，每天在40個“村（居）民評理說事點”的微信群進(jìn)行推送。目前，點擊閱讀量已達(dá)2萬余次。
據(jù)了解，我省各地把法治元素注入“村（居）民評理說事點”建設(shè)，調(diào)動評理說事員、“法律明白人”等深入鄉(xiāng)村基層、面向廣大群眾，開展形式多樣的宣講活動和法治文化活動。
“一對一”宣傳預(yù)防減少矛盾
本溪市民楚某面臨贍養(yǎng)問題，根據(jù)子女各自家庭狀況，楚某由其大兒子贍養(yǎng)最為合適，楚某也同意由大兒子贍養(yǎng)。其大兒子以楚某積蓄都讓女兒使用了為由，不同意贍養(yǎng)楚某。本溪市“馮立春個人調(diào)解工作室”調(diào)解員馮立春表示，贍養(yǎng)老人是子女的法定義務(wù)，不得以任何理由拒絕贍養(yǎng)老人，至于老人的積蓄是否被女兒使用，當(dāng)事人可以另案起訴，與贍養(yǎng)老人無關(guān)。
馮立春現(xiàn)場向楚某的子女普及有關(guān)法律知識，依法據(jù)理耐心調(diào)解，使當(dāng)事人終于達(dá)成了贍養(yǎng)老人協(xié)議，保證了楚某晚年生活有依靠。
我省各地利用“村（居）民評理說事點”圖書角以及各類宣傳欄、文化長廊等戶外宣傳陣地，擺放《化解社會矛盾普法警示案例選編》等普法書籍，扎實開展對涉及家庭、婚戀等矛盾多發(fā)領(lǐng)域以及刑滿釋放、外出務(wù)工返鄉(xiāng)等重點人員的“一對一”法治教育。